María Ángeles Espert Bosch

L'ecosistema educatiu d'Alaquàs com a Ciutat Educadora
INTRODUCCIÓ L'ésser humà, en el moment en que naix, depén totalment, per a la seua supervivència, del seu nucli familiar, de la seua comunitat i de la relació amb el seu entorn. Som, d'entre els animals, una de les espècies que naixem més desvalgudes. Les nostres capacitats neuromotores i cognitives estan molt poc desenvolupades, no ens podem alimentar sols, no parlem, no caminem, a penes ens podem moure o interactuar amb el medi que ens envolta i amb la resta d'individus. Aquesta característica no varia molt al llarg de la nostra vida. Som animals gregaris. Individualment som dels éssers vius més incapaços i indefensos. Des del punt de vista educatiu, que és del que vull parlar, i per les raons abans exposades, es pot entendre cada localitat com un ecosistema en el que totes les persones que hi habiten interaccionen entre elles, en el que no estem aïllats ni aïllades del nostre entorn. Un ecosistema constituït per persones i medi ambient, un ecosistema imprescindible per a la nostra supervivència i per al nostre desenvolupament al llarg de la vida, un ecosistema inclusiu, dinàmic, en contínua renovació i actualització, del que tots, totes i tot som part fonamental. Aquesta és la forma en què les Ciutats Educadores entenen les localitats, a la vegada com entorns, agents i contingut de l'educació. En l'ecosistema educatiu d'Alaquàs, com a Ciutat Educadora, participen entitats directament vinculades a l'àmbit escolar i acadèmic (centres educatius de primària i infantil, centres d'educació secundària i batxillerat, Universitat Popular d'Alaquàs, centre d'educació de persones adultes Enric Valor, escoles infantils, Consell Escolar Municipal, Associació d'Alumnes del Centre de Formació de Persones Adultes Enric Valor, Centre de Formació municipal Francesc Ferrer

247

Martí, associacions de famílies d'alumnes, Unió Musical, Escola de teatre Joan Alabau...). També hi participen entitats amb una consciència clara sobre la seua acció educativa (Consell de xiquets i xiquetes, Corresponsals juvenils, entitats i associacions culturals i musicals, Biblioteca Pública Municipal Ausiàs March, associacions esportives, agrupacions de temps lliure, associacions i fundacions de solidaritat i acció social, centre de salut, policia local...). I no podem oblidar, en aquest ecosistema educatiu, un ventall d'entitats, organitzacions i persones que tenen un valor educatiu que de vegades no s'entén com a tal (col·lectius festers, falles, mitjans de comunicació, teixit empresarial, comerç local, Consell de Dones, Associació d'hostelers i restauradors...). Són cinc, entre altres, els moments més visibles i decisius en A(...)