Joaquim Llorens Vila Pilar Latorre Morant

Creació del col·legi Madre Josefa Campos (1930-1931)

INTRODUCCIÓ La primera pregunta que ens plantejàrem en enllestir aquest treball va ser per què Josefa Campos, fundadora de «Las Operarias Doctrineras», institució femenina dedicada al treball amb les mans com a medi de supervivència, i la finalitat de la qual és «...la enseñanza de la Doctrina Cristiana a los niños de ambos sexos... a los jóvenes y a las madres de familia, para inculcarles las virtudes cristianas, buen orden y economía que requiere el hogar doméstico» ­per això Operarias i Doctrineras­1, en el conflictiu 1931, es decideix a iniciar l'expedient d'autorització-creació d'una escola en la qual les Operàries Doctrineres es dediquen també a l'ensenyament reglat, tasca diferenciada dels treballs manuals i de la missió adoctrinadora que ve realitzant la institució. La tasca educadora subjau a la ideologia de la institució. Al convent funcionaven unes aules per a «párvulos externos i niños pobres» 2, i des de 1921, a la casa mare d'Alaquàs, hi havia set nenes internes, el «Plantel Catequístico», conegut com `les Doloretes', a les que instruïen i preparaven bàsicament per a què pogueren, en ser adultes, ensenyar el catecisme catòlic. A l'entrevista que les germanes en religió Rosalía y Amparo3 tan amablement ens van concedir en març de 2009, els vam preguntar si coneixien el motiu
1 2 3

Estatuts de les Operàries Doctrineres: article Primer. Vegeu Document núm. 5 on Josefa demana autorització per a funcionar dintre la legalitat. Juana Coll Blay i Amparo Guillem Espí respectivament.

101

de la creació o reconversió del col·legi. Ens interessava saber si elles, que tan bé conegueren la Madre 4 i que havien estat mestres del col·legi, escoltaren Josefa manifestar-se en aquest sentit. Com és comprensible, le seues respostes se centraren en què, allò que animava Josefa era l'amor i entrega a la infància per a portar-la cap el Jesús. No recordaven si la Madre va manifestar un motiu més concret. També ens van comentar que ja estava en funcionament la cantina escolar, la qual els proporcionava la possibilitat de fer el bé en donar de menjar als infants pobres 5, i al mateix temps, com que hi havia comensals que pagaven, guanyar alguns diners per al manteniment de la casa en un moment de crisi econòmica fortíssima. 1. APROXIMACIÓ A LES CAUSES QUE JUSTIFIQUEN L'EXPEDIENT D'AUTORITZACIÓ / CREACIÓ DEL COL·LEGI El final del segle XIX i el primer terç del XX són per a Europa anys de canvis substancials en el camp de les idees, els valors, les relacions laborals, l'economia, la política i també l'educaci(...)